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发布时间:2019-08-02 浏览次数:2468

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昨日(30日)获悉,南开大学2009年硕士研究生报名确认工作结束,2009年南大考研报名人数达12954人,比2008年增加1302人。其中,金融学、工商管理、企业管理、世界经济、英语语言文学、法律硕士、有机化学、微生物学、精算学、行政管理为最热门的十个报考专业。

在地震发生之后,很多学校都对学生进行了“国难教育”,但最终理解这个词,还是要靠孩子们自己。

天津市妇联和天津市家庭教育研究会近日对1054名未成年人家长的一份调查显示,有88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字算数等知识,有28.2%让孩子学习外语,20.3%让孩子学习小学课程。这份调查同时还显示,上述三类学习的儿童睡眠时间明显少于没有参与此类学习的孩子。

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山东大学:作为我国首批获得博士、硕士学位授予权的单位,山东大学的研究生教育形成了学科齐全、特色鲜明的学科体系和完整的学历人才培养体系。目前学校拥有数学、材料科学与工程两个一级学科国家重点学科(涵盖8个二级学科);产业经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、文艺学、中国古代史、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、物理化学、微生物学、机械制造及其自动化、控制理论与控制工程、人体解剖与组织胚胎学、内科学(心血管病)、妇产科学、流行病与卫生统计学等14个二级学科国家重点学科;中国古典文献学、电力系统及其自动化、药物化学等3个二级学科国家重点学科培育学科。另外,山东大学还有省级重点学科60个,实现了各学科的协调发展。目前山东大学拥有博士学位授权一级学科25个,博士学位授权二级学科194个;硕士学位授权一级学科36个,硕士学位授权二级学科274个;专业学位博士点1个,硕士点8个;博士后科研流动站26个。山东大学学位与研究生教育形成了拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10大学科门类的研究生培养格局。

第三,以转换机制、提高公共服务能力为重点,推进公益性新闻出版单位深化改革,建立新的运行机制。

第八,建立激励机制,科学评价教师。实施“走班”后,学生的自主权得以发挥,可以自由选择教师;教师的好坏优劣,必然产生极大的反差。学校应制订新的工作量考核办法,对获得学生认可、有较多学生选择的任课教师应予以充分肯定。选课“走班”让好教师展现了教学水平和个人魅力,必然在教师中产生极大的震动和影响,促使广大教师为追求更高的专业水平、赢得学生认可而积极努力。

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发展改革委还将进一步加强高校服务性收费和代收费管理。高校服务性收费必须坚持学生自愿和非营利原则,即时发生即时收取,不得与学费合并收取。

本报甘肃会宁7月5日电(记者李玉兰)“知道可以从县里的联社贷款后,真是太高兴了,要不然娃就没法上学了。”甘肃省会宁县中川乡高庙村的农民张希智说。

另一件事是,1948年6月,复旦大学地下党领导全校师生员工开展了一场反对美国扶持日本复活军国主义的运动,运动搞得很深入、很广泛、很成功。据统计,直接参加到这个运动中来的就有1680人。这次运动是有理、有利、有节地开展的。在组织示威游行时,在敌人的马队重重包围下,复旦大学的队伍没有冲入市区,而是冲出学校到了大八寺就折回了。原来准备把队伍拉到江湾镇,在队伍继续前进受阻后,就撤回了学校,在登辉堂作了总结。这样,我们就避免了与国民党军警发生正面冲突而引起流血事件。在这次运动中,李汉煌代表复旦大学地下党总支作了总结,并和王其健等五位同志一同赴香港,向解放区党的领导同志汇报了情况,受到了好评。李汉煌同志回沪后在党员中组织了传达和学习。当时,上海就要解放的局面,使我们深受鼓舞,增强了对敌斗争的信心和决心。

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“在校大学生,愿被包养者,请与我联系。”这么赤裸裸的“包养女大学生”广告,竟然明目张胆地张贴在高校集中的一二一大街上。 

中国高等教育学会会长周远清认为,为解决贫困大学生上学难的问题,我国进行了很多探索。华西大学的着眼点是研究贫困学生怎么能上学,自己拿出钱来设立贷款金,以贷款助学,以助学吸引学生,同时学校也得到很好的发展,这是很好的探索,是宝贵的经验。

今年科技活动周的内容将突出五个方面。一是围绕弘扬科学精神的主旋律开展活动,在全社会积极倡导追求真理、百折不挠的科学精神,营造勇于创新、宽容失败的社会氛围,让科学精神深入人心,为建设创新型国家提供强大的精神动力。主要为报告会、讲座等形式;二是围绕节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康等内容开展咨询活动,提高公众的节约意识、环保意识和安全健康意识。组织院士和专家、科普志愿者、教师深入学校、社区、企业和农村;三是围绕推动科研机构和大学向社会公众开放开展活动,使公众通过参观科研过程、参与科研实践和探讨科技问题等活动,增进对科学技术的兴趣和理解。通过制作科普图册、张贴图片、摆设展板、制作科研成果模型等形式来实现;四是围绕科技促进社会主义新农村建设,开展科技下乡惠农活动,引导科技植入农村经济,培育农村新兴产业,引领现代农村社区发展。五是围绕提高未成年人科学素质开展科普活动,加强对未成年人科学素质的培养,增强他们的创新意识,树立热爱科学、献身科学的远大志向。

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  不久前,党中央、国务院确定了建设创新型国家这一重大战略决策,对此,高校应承担何种使命,如何作出自己应有的贡献,是当前大学校长书记们深入思考的话题。近一个时期以来,西安交通大学在科技创新方面捷报频传,显现出令人瞩目的良好发展势头。为此,笔者采访了西安交大校长郑南宁教授。  高校,是建设创新型国家的生力军  王如(以下简称王):党中央、国务院做出建设创新型国家这一重大战略决策后,您作为一所重点大学的校长,是如何理解大学的责任的,西安交大应当如何作为?  郑校长(以下简称郑):创新型国家是指把科技创新作为基本发展战略、大幅度提高科技创新能力、形成日益强大的具有竞争优势的国家。党中央、国务院颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》指出:“大学是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。”“加快建设一批高水平大学,特别是一批世界知名的高水平研究型大学,是我国加速科技创新、建设国家创新体系的需要。”这明确了大学特别是高水平大学在其中的重要地位和作用,它要求高水平研究型大学在科学研究中更应强调科技创新。西安交大作为地处西部,首批进入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学、作为努力创建世界一流的大学,我们必须在科技创新方面有更大的突破和进展,为西部地区,为整个国家作出应有的贡献。  创新,要充分发挥人才聚集的效应  王:据了解,2005年年底,西安交大又新增两名中国科学院院士。至此,学校拥有的两院院士已达16名,在整个西部地区各高校中名列第一。此外,还新增了一批获得国家杰出青年基金的年轻教授和长江学者教授,这些高层次顶尖人才越来越多地聚集于交大,对西安交大创新事业将起到怎样的作用?  郑:人才是科技创新最重要的因素。西安交大高度重视人才队伍建设。2004年,我们成立了西安交通大学高层次人才队伍建设工作领导小组,提出并实施了“人才强校”战略。人才强校战略在“985工程”二期建设中,得到了更为充分的体现,因为其中一个首要目标就是:不仅要构建一批结合国家现代化建设需求、国家科技创新体系建设和科技发展趋势的开放性、综合型、国际化的科技创新平台和哲学社会科学创新基地,而且要引进和造就一批具有世界一流水平的学术带头人和创新团队。我们在“985工程”二期建设期间,对管理体制进行大胆创新,并把用人机制创新的目标定为:加快人事制度改革,建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配机制,形成有利于优秀人才脱颖而出、吸引和稳定拔尖人才、充分发挥聪明才智的氛围,为创建世界一流大学奠定坚实的人才基础。为了落实人事制度改革的目标,我校先后做了两件大事:一是在2004年4月,面向海内外成功地进行了公开选聘8位副校长的工作;二是在2005年4月,为适应管理重心下移和建立现代大学管理体系,学校推行以问责为核心的职员聘任制工作,实行扁平化管理,建设一支职业化、专业化的管理队伍,更好地服务于人才培养。  创新人才的不断涌现和聚集,促使科研成果成倍增加。我校获2004年度的国家科学技术大奖只有2项,而在2005年度达到了6项。其中获国家自然科学奖二等奖1项,国家技术发明奖二等奖2项,国家科技进步奖二等奖3项,另有1项合作项目获国家科技进步奖二等奖,获奖项目创我校历史最好成绩。  王:多出创新成果有何规律可循?对高校来说,除了人才因素外,还有哪些重要因素?  郑:创造力是每一个人都拥有的天赋。关键在于善于开发这种天赋。特别是当“具有创新能力的人才”聚集到一起的时候,他们的综合创新能力并非简单的叠加,而是他们彼此之间会相互影响,而这种影响会使每个个体的创造力成倍或几倍增加,形成优秀的创新团队,汇成创新的洪流。  美国布鲁金斯学院的研究人员,为这种人才聚集效应开发出了一种计算机模型。首先,这些创新人才聚集到一起形成团队,接着组建公司或组织;其次,这些组织会寻找一个驻扎地。创新人才和他们所创立的公司聚集于城市,并形成一个创新中心。很显然,这个创新中心必须具备两个要素:一个重要的推动要素就是一座城市里必须要有一所或多所世界一流大学的存在。另一个重要的要素是,这个城市还应该具有良好的基础设施和生活环境,有能力吸引大量的技术创新人才,并将他们转化为生产力。这需要两方面密切结合与互动。  创新,要促进校内资源与社会资源的结合  王:高校在这种关系中如何发挥作用?  郑:就拿西安交大为例来说,2005年年初,我们就提出:交大事业要与陕西发展紧紧捆在一起。“985工程”二期建设涉及到的诸多重大项目均与陕西省和西部建设息息相关。所以,一方面,我们不断采取新的举措推动区城经济发展和文化建设,通过多种途径为陕西培养用得上的高素质人才,加强学校与企业和科研院所的合作,把西安交大研发的最新科技成果迅速转化为现实生产力;另一方面,要把陕西的制造工业、电子工业、航空工业的优势和西安交大的理工科优势结合起来,努力催生出一批具有创新能力的企业来。  2004年我们做了几件大事:一是主动提出与科学院地球环境研究所共建加速质谱仪联合中心。这是一个国家级的大平台,对双方资源共享和学术水平的提高都是有好处的。二是将学校的应用学科、特别是工程方面的实验室进行整合,与当地政府和大型企业合作,成立了陕西工业技术研究院。在“985工程”建设中,我们与国内最大的显像管制造企业进行合作,成立技术创新平台。2005年9月,我校又与拥有10位诺贝尔奖获得者的国际知名高水平大学——英国利物浦大学签约,在苏州工业园区合作共建西安交大利物浦国际大学。这是经教育部正式批准的中外合作办学项目。国际大学的建立,将能更好地促进我校和利物浦大学优质教育资源的整合,促进两校学术交流和国际性教学活动的开展;同时也有利于我校学习和引进国际先进的办学理念和成功的教学经验,对提升我校在国内外的知名度将起到积极的作用。这所中外合作的大学建在长江三角州经济发达的苏州工业园区,也能更好地利用当地众多的企业资源为科研和学生实践服务。  一所具有创新活力的大学,要主动把大学围墙外的优秀资源充分调动起来为我发展所用。大学要走出校园面向社会。思想流动、人员流动,才能激发出创新思维来。思想流动、人员流动与创新之间,永远是正比例关系。

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