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发布时间:2019-06-03 浏览次数:412

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当天智利各地发生的学生示威活动中以首都圣地亚哥的规模最大。上午9时左右,近千名中学生从多个方向涌向位于圣地亚哥市中心的教育部进行抗议。随后有1500多名学生聚集在总统府附近的广场上举行示威活动。一些情绪激愤的学生向防暴警察投掷了石块,警方动用了高压水炮和催泪瓦斯以驱散参加游行的学生。

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艺术特长生是普通高考招生中的一种形式,高校根据校园活动的需要招收部分具有某方面艺术特长的非艺术类考生。通过艺术水平测试后的考生一般要与学校签订协议,保证第一志愿填报该校。考生还要正常参加高考填报志愿,和其他报考该校的同学一起按照文化课考试成绩提档录取,但在提档录取时享受一定分数的政策优惠(一般为20分,特别突出的考生可获更多优惠)。考生入学后将学习所报考的普通专业,同时还要按照协议规定参加学校的艺术活动。

美育教育看似有些特殊,但它是培养全面发展的新人所不可缺少的一个方面。这美育教学又如何实践呢?陈汝惠指出,艺术教育是美育教育的重点,美育教育实践的重点要放在艺术教育的实践上。艺术教育要培养学生从事艺术活动的知识、技能和技巧,要培养学生具有艺术创作的才能,要通过接触生活、接触社会,才能达到目的。比如,通过各种艺术展览、作品展览、文艺会演、音乐会以及观看戏剧、电影、文化名人的纪念活动等,向学生提供丰富的感性材料,通过练习、观察、评价和解释美感的事实和现象,通过有关的座谈会、讨论会等,培养和提高学生欣赏、分析各种艺术作品和艺术表演的能力,这些都是美育实践的切实可行的做法。还要培养学生对自然美、生活美的欣赏和习惯,让他们经常接触大自然,使之胸襟开豁,用积极态度向大自然取得力量、智慧,这些亦可看成是美育教育实践的组成部分。善于把一定的思维、观念、感觉与自然物体联系起来,加强美感并产生想象和回忆,有助于美育教育。

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学校从2004年起在管理学院进行研究和试行本科生导师制,并在2005年获得北京市教改立项支持;机电学院从2002年起开始在本科生毕业设计(论文)工作中推行以教师为主、研究生为辅的正副导师制,并获得2004年北京市教学成果。学校在试点的基础上,以专业为主体,以提高学生实践能力和创新精神为目标,在全校予以组织推广,各学院根据自身特点,制定相应的政策和实施措施,通过在基于研究的实践教学中广泛推行导师制和正副导师制,使学生得以更加深入地接触科学研究的实际,触摸专业技术发展的脉搏,激发学习探究的兴趣,研究能力和创新精神得到显著提升。

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